子どもは考えながらプレーする、指導者は考えながら指導する

子どもたちには常に考えながらプレーするよう声をかけ、練習メニューもその工夫が施されています。この習慣は将来の資質向上に繋がると考えます。

多くのチームも同様の考え方を持っているでしょう。しかし、子どもたち以上に指導者が常に考えながら指導しているかは少数派かもしれません。

私たちは決まったメソッドに子どもたちを当てはめるのではなく、100人いれば100通りの指導方法があると考えます。練習の仕組み、失敗の経験、学び、反復練習の必要性など、指導者は多くのことを考える必要があります。

プレーを評価する際は指導者の価値観に偏らず、さまざまな可能性を信じて指導に反映することが大切です。

私は指導と教育の専門家として、常に考える指導者であり続けることを目指します。